مدارس الريادة بين التفوق والجدل: تصريح مديرة الأكاديمية يشعل النقاش

اخر خبر

أثار تصريح أدلت به مديرة الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة طنجة-تطوان-الحسيمة، وفاء شاكر، جدلاً واسعاً في الأوساط التربوية والسياسية، عقب مقارنة أجرتها بين أداء تلميذ واحد من برنامج “مدارس الريادة” وأداء عشرات التلاميذ في باقي المؤسسات التعليمية.

وخلال مقابلة تلفزيونية، أكدت شاكر أن النتائج الوطنية والدولية بعد سنة من تجريب البرنامج أظهرت تفوقاً واضحاً لتلاميذ هذا المسار، مشيرة إلى تحقيقهم تقدماً بنسبة 30% في اللغة الفرنسية، و28% في الرياضيات، و22% في اللغة العربية مقارنة بأقرانهم في المدارس العمومية الأخرى.

رغم أن الهدف من التصريح كان تسليط الضوء على مؤشرات إيجابية للبرنامج، واجهت تصريحاتها انتقادات واسعة، اعتبرها معنيون في المجال التربوي والسياسي إساءة ضمنية لآلاف التلاميذ غير المشمولين بهذه المبادرة، وإشارة سلبية تمس بمبدأ تكافؤ الفرص داخل المنظومة التعليمية.

وتحول الجدل سريعاً إلى المؤسسة التشريعية، حيث وجهت النائبة البرلمانية نادية بزندفة، عن فريق الأصالة والمعاصرة، سؤالاً كتابياً إلى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، معتبرة أن التصريح يحمل دلالات “محبطة” وتتعارض مع المبادئ الدستورية المتعلقة بالعدالة التربوية والإنصاف.

وأكدت البرلمانية أن ما ورد على لسان المسؤولة الجهوية قد يكرس شعور التمييز داخل الوسط المدرسي، في وقت تتجه فيه جهود الإصلاح نحو تقليص الفوارق وضمان تكافؤ الفرص لجميع المتعلمين.