من التأطير التربوي والبيداغوجي الى “محاكم التفتيش”بنيابةالتعليم سيدي سليمان

في الصورة نائبة التعليم-سيدي سليمان-

عريضة تكشف اختلالات  وممارسات منفلتة

إفشاؤه للسر المهني في اللقاءات العامة، من خلال التشهير بشكل متكرر  بالأداء المهني للسادة الأساتذة، وتبخيسه لمجهوداتهم التربوية، في خرق سافر لكل المقتضيات القانونية والتقاليد التربوية الراسخة.

تمييعه للحصص الدراسية أثناء زياراته التفتيشية للأساتذة والأستاذات من خلال توقيفهم المتكرر بأسلوب استفزازي يرمي  إلى تحقير  الأساتذة  وإهانتهم أمام المتعلمين، بشكل يتعارض مع ما يدعيه كشعارات للاستهلاك في اللقاءات “التربوية” وبين ممارسته الفعلية أثناء زيارات التفتيش. تمييعه للحصص الدراسية أثناء زياراته التفتيشية للأساتذة والأستاذات من خلال توقيفهم المتكرر بأسلوب استفزازي يرمي      إلى تحقير  الأساتذة  وإهانتهم أمام المتعلمين، بشكل يتعارض مع ما يدعيه كشعارات للاستهلاك في اللقاءات “التربوية” وبين ممارسته الفعلية أثناء زيارات التفتيش.

أخبار القنيطرة

في خطوة تصعيدية، أساتذة وأستاذات مادة الاجتماعيات بالثانويات الإعدادية والتأهيلية بنيابة سيدي سليمان، المتضررون من السلوكات اللاتربوية والترهيبية  لمفتش مادة الاجتماعيات في حق كل الجسم التربوي، سجلو في عريضة، جملة من الخروقات الممنهجة للمعني بالأمر، كممارسات منفلتة عن كل الأعراف التربوية والقيم الإنسانية المتعارف عليها بين الأستاذ-ة والمفتش-ة، كان من بينها- في سابقة هي الأولى من نوعها-توضح عريضة- إغراق  جل أستاذات وأساتذة المادة بكل ثانويات النيابة بسيل من الاستفسارات المرفوضة .

وأكد المصدر نفسه ،”حرصنا على تفادي الاصطدام المجاني، وتقديرنا العميق لهيئة التفتيش التربوي، ورفضنا المطلق للتوظيف      في الصراعات الإدارية،”واستعرض مما سماه”  نماذج من الخروقات الممنهجة للمعني بالأمر أمام الجهات المسؤولة”، وهي إفشاؤه للسر المهني في اللقاءات العامة، من خلال التشهير بشكل متكرر  بالأداء المهني للسادة الأساتذة، وتبخيسه لمجهوداتهم التربوية، في خرق سافر لكل المقتضيات القانونية والتقاليد التربوية الراسخة.

وتبنيه لغة الترهيب وخطاب الوعيد المغترف من السلطوية في المراسلات الإدارية وفي “التواصل” مع الأساتذة (المراسلات النيابية)، وتهديده للمتذمرين من ضعف “جودة” اللقاءات “التربوية”، التي لا تساهم في تنمية الكفايات المهنية لعقم محتواها وتدني مضامينها واحتكام مؤطرها إلى الارتجالية.

وأضاف  المصدر ذاته  في العريضة التي توصلت أخبار القنيطرة بنسخة منها ،،تمييعه للحصص الدراسية أثناء زياراته التفتيشية للأساتذة والأستاذات من خلال توقيفهم المتكرر بأسلوب استفزازي يرمي   إلى تحقير  الأساتذة  وإهانتهم أمام المتعلمين، بشكل يتعارض مع ما يدعيه كشعارات للاستهلاك في اللقاءات “التربوية” وبين ممارسته الفعلية أثناء زيارات التفتيش.

ومن ضمن التجاوزات احتجازه لدفاتر النصوص لأكثر من شهر دون الالتزام بالمقتضيات القانونية والإدارية الجاري بها العمل. كما أن هيئة التدريس  لم تتوصل، إلى حدود بداية الأسدس الثاني، بجداول الحصص مؤشر عليها في إخلال واضح بمضمون المادة 7 من المقرر الوزاري  رقم 384-14 الصادرة بتاريخ 15 أبريل 2014 بشأن تنظيم السنة الدراسية 15-2014 .

وبرمجته للقاءات “التربوية” في أيام العمل، مما يفرض على هيئة التدريس العمل ما يقارب من 10 ساعات متواصلة دون مراعاته، أولا، لظروف العاملين بالعالم القروي. وثانيا، لتداعيات الإرهاق الجسدي والنفسي للأساتذة على مردودهم التربوي.

ورفضت العريضة،تشكيكه في نزاهة الأساتذة باستنطاقه للتلاميذ في محيط المؤسسات التعليمية  حول أساتذتهم، مما يوحي”أننا بصدد “محاكم التفتيش” وليس لزيارة مسؤول بقصد التأطير التربوي والبيداغوجي.”

وسجلت العريضة التعليمية ،الإسهال في اللقاءات التربوية وكأن الأساتذة في وضعية للتكوين الأساسي، دون مراعاة الجدولة الزمنية للإيقاع الزمني في إتمام المقرر المدرسي، ودون استجابة تلك اللقاءات للحاجيات والانتظارات البيداغوجية والديداكتيكية لهيئة التدريس.