القنيطرة..نجاح الحوار الجهوي لتأهيل منظومة التربية والتكوين في أولى لقاءاته الموضوعاتية

أدارت اللقاء بنجاح  التيجانية فرتات عضو المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، وحضره والي جهة الغرب الشراردة بني احسن وعاملي إقليمي سيدي سليمان وسيدي قاسم، إضافة إلى فعاليات تعليمية وتربوية ونقابية وحقوقية

تشخيص دقيق وشامل  لاختلالات في المنطومة الوطنية للتربية والتعليم

من أجل تقوية قيم ومبادئ حقوق الإنسان والجوانب الأخلاقية والقيمية  في المدرسة المغربية لنبذ العنف والتطرف ومواجهة تنامي الكراهية والحقد

القنيطرة : أخبار القنيطرة

نظم يوم أمس الثلاثاء 14 أكتوبر 2014، من طرف المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي بمقر ولاية جهة القنيطرة، الحوار الجهوي لتأهيل منطومة التربية والتكوين والبحث العلمي، إذ تم كشف اختلالات وإيجابيات المنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلمي.

وأدارت اللقاء بنجاح  التيجانية فرتات عضو المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، وحضره والي جهة الغرب الشراردة بني احسن وعاملي إقليمي سيدي سليمان وسيدي قاسم، إضافة إلى فعاليات تعليمية وتربوية ونقابية وحقوقية.

وبالمناسبة قدم ممثل المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، في بداية اللقاء الذي حضرته “أخبار القنيطرة ” بعض عناصر تشخيص المنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلمي، انطلاقا من  مرجعيات التقييم و العناصر التشخيصية منها مقتضيات الدستور المتعلقة بتقييم السياسات العمومية المرتبطة بميادين التربية والتكوين والبحث العلمي (الفصل 168)، والخطب الملكية، ولاسيما خطاب 20 غشت 2013؛ ثم  التحولات الديمغرافية والسياسية والاجتماعية للمجتمع المغربي.

وهم التشخيص أيضا مشروع التقرير التحليلي حول تطبيق الميثاق الوطني للتربية والتكوين  2000-2013: المكتسبات والمعيقات والتحديات» المعد من قبل الهيئة الوطنية للتقييم لدى المجلس، إضافة إلى  تعميم التعليم وتعبئة الموارد.

وتطرق ممثل المجلس الأعلى المكتسبات والمعيقات، بدءا  بتعميم التمدرس الذي شهدا تطورا هام في اتجاه تعزيز التربية للجميع.

وتحدث ممثل المجلس الأعلى من خلال الورقة التقديمية  عن نقص التمفصل بين التعليم المدرسي، والتكوين المهني والتعليم العالي، ومحدودية الممرات المساعدة على تغيير المسار الدراسي حسب اختيارات المتعلم ومؤهلاته،  وتركز مساهمة القطاع الخاص في التربية الوطنية والتعليم العالي والتكوين المهني بالمدن الكبرى، ومحدوديته بالمدن الصغرى وشبه انعدامه بالمناطق القروية، و استمرار الصعوبات الاجتماعية لدى الأسر المعوزة والتي تحد من هدف تعميم التعليم، ولاسيما بالوسط القروي، ثم ضعف معدلات إدماج المستفيدين من برامج التربية…

الجلسة الثانية  تناولت مجالات الاستشراف المقترحة منها أولا  التعميم والجودة والحق في التربية والتكوين، أي تعميم للتعليم يمكن أن يشكل دعامة وازنة لضمان الحق في التربية للجميع، وإصلاح التربية والتكوين ؟ ثم البرامج والمناهج والتكوينات، متسائلا كيف يمكن للمناهج والتكوينات أن تشكل رافعة لتحقيق جودة التربية والتكوين والارتقاء بالتعلُّمات، بما تتطلبه من اكتساب للكفايات المعرفية واللغوية والقيمية والثقافية، وتحسين المردودية الداخلية والخارجية لمنظومة التربية والتكوين؟  والفاعلون التربويون: هيئات التدريس، والتكوين، والتأطير، والتوجيه، والتخطيط، والتدبير…

وتساءلت الورقة  التقنية عن كيف يمكن الارتقاء بمهن التربية التكوين، وتثمين مهنة المدرس، وتجديد مواصفات وأدوار الفاعل التربوي من أجل إنجاح الإصلاح المنشود للمدرسة المغربية؟ …

من جهتها المداخلات تمنت التشخيص وقدمت أفكار ترتبط بأي تعليم نريد ؟ وأن الموضوع فوق أية تجادبات سياسية أو فئوية لأنها ترتبط بلإنسان وببلد ومستقبله وتموقعه ،وطالبت بتقوية قيم ومبادئ حقوق الإنسان والجوانب الأخلاقية والقيمية  في المدرسة المغربية لنبذ العنف والتطرف ومواجهة  الكراهية والحقد، كما ساءلت مداخلات التدبير التعليمي وبرامج الإصلاح منذ سنة 1957.وقدمت أجوبة لأزمة المدرسة،في ترابط بمشروع تربوي مجتمعي حقيقي يخدم الإنسان المغربي.

باقي التفاصيل في العدد الورقي  المقبل من جريدة “أخبار الوطن” تهتم بقضايا وانشغالات جهة الغرب الشراردة بني احسن.

ملحوظة هامة +++جرائد الكترونية واحدى الورقيات الجهوية بالقنيطرة ،تخصصت منذ مدة في السطو على المجهود الأدبي ل “أخبار القنيطرة “، وحتى  بعض الصور يتم أخذها.

نحن لا مانع  لدينا في اعادة نشر موادنا لكن شريطة ذكر مصدرها وهو “أخبار القنيطرة”انسجاما وأخلاقيات المهنة وشرفها.