التربية الدامجة بجهة طنجة-تطوان-الحسيمة.. تعبئة متعددة القطاعات لتجويد الخدمات ومواكبة التلاميذ

تطوان / آخر خبر

تتجه جهة طنجة-تطوان-الحسيمة نحو تعزيز التنسيق بين مختلف المتدخلين في مجال التربية الدامجة، من خلال إجراءات جديدة تستهدف تحسين جودة الخدمات المقدمة للمتعلمات والمتعلمين في وضعية إعاقة، وتطوير آليات الحكامة والتتبع والمواكبة.

وفي هذا الإطار، عقدت اللجنة الجهوية للتربية الدامجة اجتماعاً، الخميس فاتح أكتوبر 2026، خصص لتقييم مستوى تنزيل منظومة التربية الدامجة بالجهة، ومناقشة الأولويات المرتبطة بالموسم الدراسي 2026-2027، إلى جانب بحث سبل تعزيز التكامل بين مختلف القطاعات والمؤسسات المعنية.

وترأست الاجتماع وفاء شاكر، مديرة الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة طنجة-تطوان-الحسيمة، بحضور ممثلين عن قطاعات ومؤسسات وهيئات شريكة، من بينها التعاون الوطني والتكوين المهني وقطاع الصحة والحماية الاجتماعية، فضلاً عن جمعيات تشتغل في مجال التربية الدامجة وممثلي جمعيات أمهات وآباء وأولياء أمور التلاميذ بالمجلس الإداري للأكاديمية.

كما عرف اللقاء مشاركة المدير المساعد للأكاديمية والمدير الإقليمي لوزارة التربية الوطنية بتطوان، إلى جانب عدد من رؤساء الأقسام والمصالح والمفتشين والأطر التربوية والإدارية، بما يعكس تعدد المتدخلين في تنزيل هذا الورش.

ويندرج الاجتماع ضمن مواصلة الجهود الرامية إلى تطوير منظومة التربية الدامجة وتحسين الخدمات الموجهة للأطفال في وضعية إعاقة، وفق المقتضيات المنظمة لعمل اللجان الجهوية للتربية الدامجة واختصاصاتها وكيفيات سيرها.

وشكل اللقاء مناسبة للوقوف على حصيلة التدخلات المنجزة وتقييم مستوى تقدم التربية الدامجة بالجهة، فضلاً عن رصد الحاجيات وتحديد الأولويات العملية للموسم الدراسي الجاري، بما يسمح بتوحيد الجهود وتحسين التنسيق بين مختلف الشركاء.

وأكدت مديرة الأكاديمية، في كلمتها خلال الاجتماع، أهمية اللجنة الجهوية باعتبارها إطاراً مؤسساتياً يقوم على العمل المشترك والتنسيق بين مختلف المتدخلين، ويسعى إلى ضبط الأدوار والمسؤوليات وتعزيز الالتقائية في مجال التربية الدامجة.

كما شدد المشاركون على أهمية اعتماد مقاربة متكاملة تضع المتعلم في وضعية إعاقة في صلب مختلف التدخلات، من خلال تقوية التنسيق بين الخدمات التربوية والصحية والاجتماعية والتأهيلية، وتحسين آليات التشخيص والتتبع والدعم والمواكبة والحماية.

وخلص الاجتماع إلى الاتفاق على عدد من التدابير الرامية إلى الرفع من مستوى حكامة منظومة التربية الدامجة، من بينها إحداث لجنة تقنية مصغرة منبثقة عن اللجنة الجهوية، تتولى إعداد برنامج عمل جهوي موحد وعملي.

ومن المرتقب أن يستند هذا البرنامج إلى نتائج التشخيص الميداني والحاجيات المسجلة، مع تحديد الأولويات بدقة، وتوزيع المسؤوليات بين المتدخلين، وضبط الآجال ومؤشرات الإنجاز والتتبع، بما يساهم في توحيد التدخلات وتحسين فعالية الخدمات المقدمة لفائدة المتعلمات والمتعلمين في وضعية إعاقة بالجهة.